阅读某教师观摩《社戏》公开课后的课评，按要求答题。语文教学是一门艺术。对于这门艺术而言，怎样教比教什么更重要!这是我在暑期远程研修中观摩了公维桂老师的《社戏》一课后最真切的感受!作为初中语文教材中的经典篇目之一——《社戏》，该篇主要记叙了“我”在平桥村和小伙伴们夜航到赵庄看戏的一段经历。小说刻画了一群纯真可爱的少年形象，展现了自由美好的童年生活。应该说，中学语文课本中入选的鲁迅先生的几篇文章中，《社戏》这篇课文文意明了，学生读起来不但不会感到艰涩绕口，反而会饶有几分兴致。那是不是难度系数不大的课文在课堂教学中会得心应手些呢?不然!纵观语文课堂中常见的教学设计:梳理情节、赏析景物描写、概括人物形象直至归纳主题，这些老生常谈的教学思路让课文顿时黯然失色不少!学生听讲起来也索然无味!何哉?不是文本的问题，那就是在怎么教上出现了纰漏。请看公维桂老师的《社戏》教学设计:记住一句话——说清一件事——认识一个朋友。三个“一”，打破了常规的教学思路，为学生打开了一扇全新的门户，走进去，豁然开朗，别有一番洞天!在这洞天中，学生忽而山穷水尽，忽而柳暗花明；又忽而和主人公一起唉声叹气，忽而和小伙伴欢呼雀跃……如清风明月，《社戏》悄悄走进学生心中，慢慢溅起涟漪，而后点点沉淀在生命里。对上述教学实录片段的相关分析，正确的是（）。